为引导教师深入理解“教—学—评”一体化理念，精进教学设计与评价能力，1月15日至16日，东北师大附中朝阳学校组织了以“融贯教学评 深耕高效课堂”为主题的期末研修活动。本次活动特邀多位市区教育研究领域的资深专家进行专题培训，助力学校教育教学高质量发展。
朝阳区教师发展学院教师专业发展中心原主任何书利老师作了题为《单元整体教学设计及课堂展示》的专题报告。何老师详细解读了单元教学设计规范与高阶要求，重点阐述了教学目标的精准叙写、问题链的梯度设计以及学习活动的有效组织，鼓励全体教师对标高标准、落实严要求，提升整体教学规划与实施能力。
在试题研究领域，朝阳区教育科学研究院高中教研部主任杨从立老师以《由“题”到“问题” 提升基本功 促进高质量发展》为题进行了深入分享。杨老师从高考评价体系出发，深入分析了试题对学生思维品质的考查维度，引导教师研习试题创编的标准与方法。他强调，在日常教学中，教师应超越“就题讲题”，努力“讲”出思维路径与教学智慧，将解题过程转化为素养提升的契机，实现从“解题”到“解决问题”的飞跃。
北京市基教研中心中学数学教研室主任康杰老师聚焦课堂诊断，作了《课堂观察——改进课堂的起点》专题报告。他系统介绍了课堂观察技术的发展脉络，重点讲解了如何选择观察点、运用科学工具进行课堂分析与诊断，为教师提供了改进课堂教学的精准视角与方法路径。
随后，朝阳区教师发展学院教师专业发展中心主任张东老师在此基础上，进一步具体解析了课堂观察实践中的关键细节与操作要点，使理论指导更具实践操作性。
本次研修活动理论与实践并重，引领与务实结合，为我校教师提供了宝贵的学习与反思机会。专家们的精深见解和务实指导，有效深化了教师们对“教—学—评”一致性理念的认识，激发了大家深耕课堂、提质增效的专业自觉。学校教师发展处将继续搭建多元平台，推动教师将研修所学转化为日常教学行为，不断促进教师专业素养与学校育人质量的协同提升。
